解放思想，争当排头兵，意味着不断地自我超越。实现超越的一个手段是学习。在省委十届二次全会上，汪洋书记强调指出，“对党员干部而言，学习不仅是一种个人行为，更是一种社会行为；不仅是个人生存和发展的需要，更是一种社会责任和历史责任。”号召全省党员干部，从现在开始，从自己做起，迅速在全省开展学习活动。这一讲话对于当前全省上下深入开展解放思想学习讨论活动具有重要的现实指导作用。

    解放思想必须从抓好学习开始

    专家：曾凡光

    广东省委讲师团团长、教授

    古人说，“学者政之出，政者学之施。”管理国家的学问是从努力学习中产生的，而管理国家就是这一学问的实施。曾凡光认为，我们要开展好领导科学发展的思想解放活动，必须从抓好学习开始，通过改善学习来促进思想的解放和观念的更新。

    加强学习是解放思想的迫切需要

    记者：汪洋书记号召全省党员干部开展学习活动，这对广东新一轮的解放思想，实现科学发展，有何意义？

    曾凡光：只有加强学习才能真正解放思想。毛泽东同志早就指出：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”一个思想先进、组织巩固、执政力强的政党，必定是善于学习、善于重新学习的政党。

    古人说，“学者政之出，政者学之施。”管理国家的学问是从努力学习中产生的，而管理国家就是这一学问的实施。今天，我们要开展好领导科学发展的思想解放活动，必须从抓好学习开始，通过改善学习来促进思想的解放和观念的更新。

    作为各级领导干部，要在新的历史起点上迈开科学发展的坚实步伐，必须通过学习学习再学习，才能打破固有思维模式和习惯做法，在思维方式、工作路径、执政风格、人文精神等方面实现自我超越，为迎接新一轮的大改革大开放大发展做好理论和知识准备。

    目前，一些领导干部的知识结构、素质能力、工作水平，包括思想方法和领导方法等，还不能很好地适应贯彻落实科学发展观的要求。知识的欠缺反映在工作中，表现为对发展理解的局限性、对工作部署的片面性、对追求政绩的单一性，造成了经济社会发展中的倚重倚轻现象。因此，要把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，切实把科学发展观落到实处，就必须加强和改进学习。

    学习必须要在精要管用上下功夫

    记者：领导干部应该在哪些方面加强学习？

    曾凡光：邓小平同志曾经说过：“学马列要精要管用。”知识海洋浩如烟海，一个人不可能知晓所有的知识。作为领导干部，必须从工作需要出发，根据自身的知识结构和能力水平，采取“缺什么、补什么”，“需要什么、学什么”的方法，加快知识更新，不断优化知识结构。

    当前结合解放思想学习讨论活动，尤其要重点学习好以下几个方面的理论和知识：

    首先，要认真学习三代中央领导核心关于解放思想的论述。毛泽东、邓小平、江泽民等一贯倡导解放思想、实事求是，丰富发展了党的思想路线的内涵，是指导中国革命、建设和改革的行动指南。特别是邓小平同志在我国改革开放关键时刻，作出的那些振聋发聩的讲话；党的十六大以来，中央强调的，要把我们的思想从不合适宜的观念、做法和制度中解放出来，从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和行而上学的桎梏中解放出来等，至今仍有很强的现实针对性和指导性，我们更要反复研读，从中汲取精神力量。

    要学习掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本方法。胡锦涛总书记在十七大报告中指出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我们要通过学习，深刻领会和把握发展的地位——发展是党执政兴国的第一要务；发展的目的——发展是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；发展的要求——发展应该是全面协调可持续发展；发展的方法——发展必须做到统筹兼顾。只有把科学发展观的内涵和精神实质领会好掌握好，才能把握好解放思想的主题和方向，更加自觉地走科学发展的道路。

    学习国外关于发展问题的理论。二战以来，国际社会形成了流派众多的发展理论，如经济增长论、增长极限论、综合发展观、可持续发展观、循环经济理论、绿色GDP论、人类发展指数论等。认真学习和借鉴这些理论，有助于我们用世界眼光来分析和思考我国的发展问题，有助于我们深化对科学发展观的认识，增强贯彻落实的自觉性和坚定性。

    学习经济、文化、法律、科技等方面的知识。如果领导者知识越系统全面，视野就越开阔，工作就越具有预见性。这就要求我们要拓展知识面，认真学习现代市场经济知识、科技知识、社会管理知识、法律知识，还要学习修身养性知识、人文科学知识以及历史、哲学、宗教、文学艺术等方面的知识，为实现自我思想加快解放、率先解放、充分解放提供知识支撑。

    既要刻苦学习又要善于学习

    记者：在新的历史起点上，领导干部应该怎样加强学习？

    曾凡光：领导干部要肩负起带头学习的社会责任，促进思想的解放，促进学习型政党和学习型社会的形成，就需要我们树立新的学习观念，构建新的学习模式，创造新的学习方法，真正做到既刻苦学习，又善于学习。

    一要主动学习。注重培养学习志趣和学习习惯，自觉把学习好当作一种人生使命、人生追求和人生境界，使学习变成知识经济时代一种自觉自为的生活方式。

    二要终身学习。只有终身学习，不间断地学习，不停止地学习，学到老，用到老，才能做到思想与时同行，工作与时俱进。

    三要创新学习。只有创新学习，才能最大限度地调动学习者的积极性和主动性，实现学中有思、学中有问、学中有研、学中有见。

    四要务实学习。当前，强调抓学习就是要促进思想的解放，提高发现和解决经济社会发展中突出矛盾和棘手问题的能力，推进广东的科学发展。为此，我们要盯着问题搞学习，在解决问题中增强学习的实效。　本报记者　周志坤

    广东理论界需新一轮“敢说敢闯”

    1982年，一个当时还在华南师范大学就读的研究生，将一份争议极大的关于“私营经济”的论文，用8分钱的邮票寄给了时任广东省委书记任仲夷。

    出人意料地，一个星期后这个研究生受到了任仲夷的会见，两人就当时学界还属“禁区”但发展已经势不可当地超过8个雇工的个体经济展开了2个多小时的谈话，促成了“私营经济”理论在广东首次提出。

    这位当年的研究生，就是如今的广东省有突出贡献专家郑炎潮。“从上世纪80年代到90年代初期，广东人是敢做也敢说的。那时候的敢为人先，让广东经济理论界成为全国理论创新的尖兵，为中央改革开放重大决策不断提供理论依据，此后却由于各种原因日渐式微。”

    这位曾经是“尖兵”中一员的学者，最近又开始“激动”起来，“在新的时期，广东应不断超越自我，开创理论发展新境界。”郑炎潮说，最近省委提出的“争当解放思想的排头兵，以新一轮思想大解放推动新一轮大发展”的决策表明，广东新一轮思想解放和理论创新的序幕已经拉开。