经济发展较快，但发展不够全面，社会事业发展和社会管理相对滞后。

　　教育发展水平有待提高，2007年全省高校毛入学率为25.6％，低于浙江、江苏5个百分点以上；常住人口每万人高中阶段在校生324人，也低于全国340人的平均水平，位居全国各省市区第22位。——汪洋

　　广东省教育厅厅长罗伟其接受采访时谈到，在30年的改革开放过程中，广东教育的快速发展提供了人才保障和智力支撑。但是，广东教育跟广东经济社会发展要求不相适应。为此，广东将加快普及高中阶段教育步伐，高中阶段教育毛入学率今年力争达到73%。高等教育毛入学率提升2个百分点。

　　【成绩】

　　高校扩容提供更多机会

　　1999年广东开始扩招，到了2003年扩招步幅增大：广东外语外贸大学等多所高校率先试验“公办新机制”，即本科B线招生：进入同一学校，分A、B两条线来划定录取分数线。B线录取分数比正常的低，但是学费要比正常的贵2～3倍。不过，这对不少宁可多花钱也要读大学的考生而言，无疑多了一个选择的机会。

　　广东外语外贸大学国际商学院的小谭就是受惠者之一。他介绍，“当年实施考前填报志愿，如果没有‘公办新机制’（即B线），我填的第一志愿是广东商学院，第二志愿是广州大学，按照我589分的分数，根本无法进广商，又因为广大第一志愿爆满无法录取我，所以只能眼睁睁地看着自己高分落榜到大专院校。庆幸的是有当时的政策。我填报广商之后便填报了广外的B线。虽然学费要1万块，但是换回了名校的师资和学习环境。”

　　高校毛入学率提升10.3％

　　记者了解到，从2002年到2007年，是广东教育事业跨越式发展的5年。以高等教育为例，2002年高等教育毛入学率是15.3%，2007年的毛入学率是25.6%，短短五年增加了10.3个百分点。2002年的全日制普通本专科在校生只有46.78万，2007年达到了112万，“这是了不得的速度，5年内广东的在校生足足增加了65万。”罗伟其说。

　　此外，高中阶段教育办学规模迅速扩大。广东高中阶段教育毛入学率从44.7%上升到65.4％，提升了20.7个百分点。高中阶段教育在校生从179.6万人增加到306.19万人，年均增长11.24％。

　　【不足】

　　高中高校教育相对滞后

　　然而，取得成绩之余，广东教育也面临着不少挑战。广东是一个“教育大省”，但绝对不是“教育强省”。广东教育跟广东经济社会发展要求不相适应、与广大人民群众对教育期望有较大差距，与广东经济强省的地位不相适应。

　　高中阶段教育相对滞后，跟江苏、浙江有明显的差距。现在广东常住人口每万人高中阶段在校生324人，低于全国340人的平均水平，位居全国各省市区第22位。2007年全省高校毛入学率为25.6％，低于浙江、江苏5个百分点以上。不能满足广东经济发展、产业结构升级和转型对高素质劳动力的需要。

　　据统计，在广东18-30岁之间的青壮年劳动力中，初中及初中以下学历的大概有800万到900万人。如果这800~900万人能接受高中阶段教育充分就业，顶替外省劳动力，广东的人均GDP自然也会上去了，人均收入水平也会大幅度上升。

　　【出路】

　　扩容促优提高毛入学率

　　值得庆幸的是，广东高中阶段教育发展滞后、高等教育毛入学率相比存在差距已经引起高度重视。罗伟其指出，今后要加快发展高中阶段教育，力争今年全省高中阶段教育毛入学率从65.4%提高到73%。

　　实施“扩容促优”工程，加快发展普通高中教育。调整普通高中学校布局，积极探索优质普通高中与薄弱高中联合办学（或兼并、重组）的模式，促进普通高中扩大办学规模，提高办学水平。同时，积极规范和完善民办普通高中办学机制，鼓励扶持民办普通高中发展。

　　全面推进中等职业技术教育战略性结构调整，统筹高中阶段教育协调发展，到2011年实现全省户籍人口高中阶段教育毛入学率85％以上，在校生达到400万人左右。

　　此外，广东将努力保持高等教育规模合理增长，力争使高等教育毛入学率从25.6%提升到27%，2011年全省高等教育毛入学率超过30％，确保教育质量。

关键词解读：克服狭隘视野树立世界眼光

　　要树立世界眼光，这是毫无疑问的，从历史上来看，广东人具备的海洋性视野、开拓型视野，就是一种世界眼光。而从广东率先推开的改革开放，建立经济特区就是树立世界眼光的表现。但这些年来，广东的世界眼光有所削弱，例如在外贸出口占全省GDP比重这一问题上，令南粤人自豪，又说明了我们世界眼光不够。我们的外贸出口占到了GDP的1/3，但进口少，贸易顺差大就是一种表现。此外，出口产品的技术含量不大，真正有技术含量的东西不多的问题也充分反映了这一点。

专家点评

　　若错过发展时机要补上去很难

　　广东省省情调研中心主任 李子彪　　

　　2002年以来，广东的教育有了长足的发展。大学毛入学率从15.3%提高到现在的25.6%，义务教育学生免学杂费，职业教育大发展，教育发展的物质基础得到夯实。成绩应以肯定，但不能估计过高，甚至固步自封。无论从我省经济社会发展的需
求来看，还是广东与一些省市如浙江、江苏、山东、上海等比较，教育仍显得滞后。更重要的是教育是战略性、基础性的事业，错过发展时机，要补上去很难，也会削弱广东发展后劲。还有些思想观念仍然束缚我们：广东需要的人才可以由外省培养引进；现在大学毕业生很难找到工作，高等教育发展不那么紧迫；全省财政对教育投入总量这几年己迅速增大，今后很难有更大的作为等等。解放思想就要扫除思想障碍，充分认识存在问题，进一步振作精神，创新工作思路，开拓新局面。总体说，广东教育还要大发展，教育结构还要大调整，教育投入还要大提高。