教育学研究

    2006年4月，广州市教育局发布《关于开展广州市高等学校第一批教育教学改革立项工作的通知》，确定市属高校第一批教育教学改革课题重点资助项目10个，主要内容包括人才培养模式、地方综合性大学办学理念、大学师生互动平台及和谐师生关系构建、课程与教学模式等。9月，《广州市教育科学“十一五”发展规划》和《广州市教育科学“十一五”规划课题(2006－2007年)指南》公布，确定包括广州教育信息化、农村地区义务教育、流动人口子女义务教育、深化素质教育实施策略、多元文化背景下德育效能提升、课程教学与评价改革、教师专业发展途径与方式、转型期中小学校发展、技能型人才职业教育体系建构、高校内涵发展及高等职业教育体系建构、教育投入绩效评价、青少年科技教育可持续发展等12个研究方向和领域。

    是年，广州市教育学者围绕新一轮基础教育课程改革展开相关研究，如：校本课程开发、校本管理、课堂教学、教师专业发展、德育等。此外，教育学者们还就高等教育层次结构与形式结构、公立高校制度、高校文化、生本教育、学生道德社会化、特殊儿童教育模式、农村教育价值等问题展开研究。其中较为典型的成果有：(1)关于基础教育改革哲学的研究。研究者基于当前国内改革界的现实困境，尤其是当前“改革意识形态”的流行泛滥及其所造成的负面影响，提出基础教育改革哲学研究，探讨并回答关于基础教育改革本体论、价值论和方法论的问题。(2)开展广州教育强市建设与教育现代化的研究。研究者对有关中国教育现代化的理论研究作了一些梳理，从教育现代化的内涵、特征、评估指标体系、区域研究和国际比较研究等方面进行综述分析，评述其中存在的问题和后续研究方向。(3)学习型社区建设与终生学习问题的研究。研究者依据调查，分析广州市学习型社区建设方面存在的主要问题，从目标、管理、人才、教育、资源等方面提出了学习型社区的建设策略。(4)深入研究广州教育信息化建设的有关问题。研究者根据广州市教育局制定的《广州“教育E时代”应用实验区、校实施方案(试行)》，探索教育信息技术在基础教育中有效应用的新模式、新体系等问题。

(王卫东 余少华)