近年来，我校在开展生动活泼、丰富多彩的国防教育活动的过程中，坚持以人为本，结合学校实际，创新国防教育形式，坚持用爱国主义、集体主义和社会主义思想教育青少年，引导他们树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操，从而促进了学校各项工作的发展。例如我校的升国旗仪式被香港特别行政区作为中学升旗仪式的样板；2005年我校赴京参加第五届全国少年军校检阅式，获得了检阅式团体优胜奖、生存技能大赛团体优胜奖等殊荣；2006年高一级参加广州武警边防学校军训，获荔湾区5所中学会操比赛的一等奖第一名。我们的做法是：
一、加强宣传重教育，统一思想强认识，国防教育为使命，青年责任担在肩
在较长时期的和平环境中，青少年学生容易向往美好的生活，但又不懂得和平美好的生活来自国防的强大，更不知道战争的危险仍然存在。因此，我们在教学中注意抓了如下工作：
（一）深刻理解国防教育的地位，充分认识开展国防教育的重要性。我校利用党团活动、全校集会、教职工会议等有利时机，积极组织广大师生学习党的三、四代领导集体关于加强国防教育的重要论述和国防教育法律法规，讲述大中学生军训的意义，介绍广州的防空警报演习、广州的人防工程等有关知识，从而使大家深刻认识国防教育是实施素质教育的重要内容，是对学生进行德、智、体及公民素质教育的重要组成部分，是同党和国家的教育方针一致的，更是一项需要长期坚持的战略性和基础性措施。
（二）认真分析当前国际形势和我国的安全形势，充分认识开展国防教育的紧迫性。我们通过组织各类座谈会，邀请军民共建单位的领导来校作专题形势报告会等，帮助师生认清当前国际国内政治、经济、军事等形势，使大家深刻认识到：当今世界，多极化趋势日益明显，和平与发展仍是时代的主题。但天下并不太平，霸权主义、强权政治依然存在并有新的发展，地区冲突接连不断，世界和平受到严重威胁，我国周边环境还存在边界争端问题，存在不安全因素。台湾陈水扁当局“台独”更是有越演越烈的迹象，台海局势依然剑拔弩张。通过认真分析当前国际形势和我国的安全形势，使师生充分认识开展国防教育的紧迫性。
（三）回顾总结几年来学校开展国防教育的总体情况，充分认识开展学生国防教育的必要性。几年来，我校一直坚持开展以学生军训为主要内容的国防教育。通过回顾总结国防教育的经验，使大家充分认识到开展军训能使广大学生提高身心素质，增强组织纪律性，培养良好思想道德品质，不断增强关心国防事业和保卫国家安全的使命感、责任感和光荣感。
二、健全机构有领导，完善制度立规章，军训军校创示范，国防教育有成绩
学校国防教育是全民国防教育的基础。抓好学校的国防教育，增强学生的国防观念，是学校领导和老师义不容辞的职责。为此，我们在日常工作中坚持做到“三到位”。
（一）健全机构，做到组织领导到位。为了便于更好地开展国防教育活动，我校成立由党总支书记、校长、主管德育和后勤的相关人员组成的国防教育小组，统一部署全校的国防教育工作，并由主管德育的副校长指挥开展日常工作，实现国防教育责任到人。
（二）建章立制，做到制度规范到位。为了进一步规范我校国防教育工作，国防教育小组起草了《广州市真光中学国防教育制度》草案，包括工作制度、舆论宣传、学生军训、学科渗透等方面内容。例如：制定例会制度。德育处和保卫、宣传部门每学期召开不少于两次国防教育专题办公会。每季度一次的班主任例会和教师例会，均安排学习、研讨、小结有关国防教育工作事宜。又如检查评比制度。定期检查各班级开展国防教育活动的情况，采取考核评比的办法，把检查的结果列入年级、班主任、教师和文明班评比的成绩。争取在新一届教代会中讨论通过草案，从而使学校国防教育逐步走向制度化、规范化。
（三）组织军训，做到措施落实到位。组织学生军训是学校国防教育的重要途径。学校每年都把学生军训工作列入学校工作计划，军训组织协调工作由德育处牵头，级长和学校相关部门的中层领导共同负责。在军训内容安排上主要有听取国防形势报告、观看军事题材电影、组织唱革命歌曲比赛、国防军事知识测试、军训生活征文比赛等，并开展每天一次升国旗仪式，饭前一支歌，内务评比，板报评比等活动。通过这些活动，使学生军训生活过得紧张、充实、愉快，寓教育于活动之中。教育效果比较明显。2005年我校军训中建立的国旗班赴京参加第五届全国少年军校检阅式，获得了检阅式团体优胜奖、生存技能大赛团体优胜奖等殊荣，受到全国少年军校总校的表彰，并受到中央军委副主席曹刚川同志的接见。其中骆天明、卢城辉同学被评为全国少年军校优秀学员。2006年高一年级参加广州武警边防学校军训，获得荔湾区5所中学会操比赛的一等奖第一名。
三、拓宽渠道巧渗透，德育学科相结合，国防教育重实效，学子心中国为先
增强学校国防教育的针对性和实效性，必须在拓宽教育渠道，搞好结合渗透上下功夫。
（一）与学科教学相结合，在课堂教学中渗透国防教育。国防教育以爱国主义为核心，旨在增强学生的国防观念，提高综合素质。它与语文、政治、历史、地理及数理化等课程，有着密不可分、相辅相成的内在联系。坚持国防教育以渗透教育为主，既不打乱学校的正常教育教学秩序，也不增加学生的负担，做到国防教育和学科教学互相促进，共同提高。为此，各学科教师主动在课堂教学中渗透德育和国防教育。在新课程理念指导下，我校各个年级都开展研究性学习，其中有许多小组都结合国防知识开展研究，如物理科的火箭原理研究和模型制作、化学科的光学污染的防治、政治科的国际时政的评论、历史科的台湾问题研究、地理科的中国海岸线的测量等。通过这一系列活动，增强了学生的国防意识和国防观念，激发了学生的爱国热情。
（二）与行为规范管理和养成教育相结合，在日常管理中体现国防教育。我校是半寄宿学校，在校住宿学生达1000多人。在日常管理中以《真光中学生宿舍管理条例》为依据，渗透了部队日常管理的理念。住校生实行半军事化管理，做到内务统一标准，物品摆放整齐，定期检查评比。每天按指定时间作息，每天早上进行锻炼等。校园管理实现“三级管理制”和值周班负责制，即：保证校级领导、中层领导和年级领导立体三维管理；值周班负责一周全校公共场所的文明监督、礼仪示范等工作，不断增强学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。
（三）与学校日常教育活动相结合，在活动中感受国防教育。国防教育与学校日常教育活动相结合，寓教育于活动之中。首先是严格执行《国旗法》，落实每周一升国旗仪式和国旗下讲话活动制度。（我校的升国旗仪式是非常规范，还被定为香港特别行政区中学升旗仪式的样板。）在国旗下讲话活动中，安排国防教育的内容；其次是开展爱国主义教育主题班会，充分调动学生的主动性，搜集国防的相关知识。再次是组织重大节日、纪念日教育活动，如清明节扫墓、五四青年节的成人宣誓活动、七一的爱党活动、八一的拥军活动等，对学生进行爱党、爱国、爱军的教育；第四是利用学校传统体育节、科技节、艺术节等活动，穿插国防教育，如军体拳表演、革命歌曲联唱等。
（四）与学校文化宣传教育相结合，在校园文化中融入国防教育。结合学校文化宣传阵地，开展国防教育宣传活动。在学校电台和电视台开辟国防知识专题节目；在校报《真光人》中开辟国防教育专栏；同时，还在校园设立国防教育宣传牌、设立教育宣传专栏、在校园文化布置中设立国防宣传标语，营造了浓厚的国防教育宣传氛围。此外，在校图书馆还购置了1000多册的国防教育专题知识的图书和音像资料，阅览室征订国防专题报刊等。另外，我校还定期组织班级黑板报专刊评比等，积极利用舆论宣传阵地开展国防教育宣传活动，取得较好宣传教育效果。
（五）与军民共建相结合，建立和谐的国防体系。我校与本区的海军基地共同签订共建社会主义精神文明协议，在海军部队的官兵们帮助下开展以科普、国防等知识讲座参观活动，增强了师生的国防观念。
在过去的几年中，我校的国防教育工作虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求还有一定的距离。我们将继续努力，深入持久地把学校国防教育开展下去，营造爱国拥军的良好氛围。
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