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类  目:社会科学
分  目:学术成果
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《“幸福广东”视域下基础教育均衡发展研究》

    卢晓中等撰写,发表于《现代教育论丛》2013年第5期。该文指出“幸福广东”与基础教育均衡发展的互动关系密切,保障基础教育均衡发展是“幸福广东”建设的内在要求与必然选择;基础教育均衡发展意蕴包容性优质与卓越发展;当前促进基础教育均衡发展关键在于师资均衡与评价引导,师资均衡包括加强欠发达地区师资培训,建立师资轮换或交流机制和师范生到边远地区任教的鼓励机制,通过信息技术建立优质师资资源的共享机制;评价引导则包括建立多样化的发展性分类评价体系,以及基于发展性分类评价的任务需求型与业绩激励型“双导向”资源配置机制。该文获广东省2012—2013年哲学社会科学研究优秀成果奖调研报告类一等奖。