广州年鉴2015 返回目录  前一篇  后一篇

类  目:社会科学 Social Sciences
分  目:学术研究
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教育学研究

    2014年,广州开展多项重大教育交流活动。3月,由广州大学、台湾屏东教育大学联合举办的第四届两岸教育政策学术研讨会在广州开幕。4月,广州市民办义务教育特色发展学术研讨会在广州召开。5月,由中山大学、北京大学、北京师范大学等5所大学教育学院(部)联合举办的以“中国文化、中国教育、中国人”为主题的第六届中国教育30人论坛在广州举行;中山大学教育现代化研究中心举办的第三届全国教师进修学校品牌研讨会以及由教育部教育管理信息中心举办的第四届全国职业核心能力研讨会在广州召开。8月,为总结和交流上半年广东省普通本科高校教学改革经验,2014年秋季广东省本科高校教学管理研讨会在广州商学院召开。11月,中山大学教育现代化研究中心主办第三届南方幼儿教育高峰论坛2014年会,以走向未来的多元化幼儿园课程为主题,教育部基础教育课程教材发展中心举办的2014年基础教育国际化研讨会在广州举行;12月,2014年大学生创业指导服务国际学术研讨会和广东教育学会教育现代化专业委员会举办的主题为“广东教育治理与教育现代化”的2014年年会以及教育技术与管理工程国际学术会议(ETME 2014)在广州举行。

    是年,教育科学“十二五”规划2014年度申报课题860项,确定立项课题217项,其中,重大课题4项,面上重点课题12项,面上一般课题57项,专项课题144项(含青年专项40项、名师专项51项、能效专项33项、农村专项18项、著作出版专项2项)。其中,取得的重要成果有:广州大学张其学的《广州市属高校科研发展现状与对策研究》,增城市教育局陈笑弟的《积极心理学在德育工作中的应用研究》,广州市执信中学陈民的《学术型普通高中课程特色与教学文化建设的研究》、冯增俊的《教育促进农村劳动力融入城市的作用机制研究——广东外来工融入研究》、张敏强的《基于现代教育测量学的中小学学业质量评价应用研究》等。

    是年,发表的论著有:冯增俊、张运红等的《教育现代化论》,汤晓蒙、刘晖的《从“多学科”研究走向“跨学科”研究——高等教育学科的方法论转向》,宋广文、骆风等的《学优生、学困生社会支持、心理弹性与心理健康的关系研究》,鲍银霞、汤志娜的《学科教学知识的概念批判与发展》,陈晓等的《论学习化评估的缘起、原理与方法》,蔡建东、张慧芳、叶平枝的《美国幼儿教育软件评价机构类型、特点与发展趋势》,梁斌、李世平的《基于微博的微课程设计与开发》,叶亚雪的《小学教师公民意识现状与培育策略——基于广州市调研的分析》,张国荣的《艺术院校翻转课堂教学模式研究与实践》,马云珍的《民办高等教育内涵式发展的路径选择》等。

(杨宜瑗)
(冯增俊)